2014年8月11日上午九点，由我校副校长史建平教授带队的中央财经大学加拿大高等教育教学法培训的第一阶段在加拿大怀亚逊大学进行，这一阶段的培训主要集中在高校教师的学术研究和教学。  

史建平副校长向Ted Rogers管理学院院长 Dr. Steven Murphy赠送见面礼

在“高等教师的科研活动”板块，怀亚逊大学的林晓华博士向代表团详细介绍了Ted Rogers管理学院的历史传统，专业设置和学院定位。林教授强调了学校的差异化定位的重要性，Ted Rogers管理学院在与多伦多大学，滑铁卢大学等其他院校管理学院的对比中，将”服务中小企业”和”加强与中国联系”作为了自身的特色，而其教师的科研活动也是基于学校本身的定位展开，将理论研究，实践研究和教学研究有机结合。  

冯翼助理教授通过自己的亲身经历，用《董事会中的关系网》这个研究项目和代表团成员分享了课题选择，科研合作，论文发表等方面的个人经历。刘国萍教授则依托自己在国内的工作经验，将针对中国的国情分析相关数据和政策作为自己进行科研的主要方向。  

在“教学过程中的领导力培养”板块中，经过积极的互动和讨论，来自怀亚逊大学的关键教授向代表团教师论证了领导力的培养适用于不同专业的学生，包括商科之外的其他专业的学生也可以在课堂教学中教师对于领导力培养的关注中有所收获，并受益终生。  

我校代表团教师与怀亚逊大学Ted Rogers管理学院部分培训教师合影

在访谈环节，代表团参观了怀亚逊大学的DMZ(Digital& Media Zone)，这种类似于国内创业园区的设置在怀亚逊大学一共有五个，分别专注于媒体，能源和时尚设计等不同的领域。不同之处在于，“Zone”的概念在这里不仅通过优惠租金，聘请有创业经历的教授提供智力支持等措施为毕业生提供了创业实践的孵化器，并且教学也以园区创业企业实际需求为导向，甚至部分MBA阶段的教学活动直接在园区展开。通过与两家学生创业企业的面对面交流以及与园区管理团队的沟通，代表团成员对于怀亚逊大学在处理“创业与教学”方面的探索留下了深刻的印象。在参观过程中，史建平副校长表达了双方在创业教育领域开展合作的愿望，得到了对方的积极认可。  

怀亚逊大学数字媒体园负责人向代表团成员介绍DMZ情况

代表团成员之后与加拿大顶尖学府的多伦多大学优秀学生进行了座谈。讨论的话题涉及选课、学分管理、转专业和教师评价等教学环节的各个方面，就中加教学过程中遇到的共性的问题展开了积极的讨论。  

第一阶段的培训持续了6天，在当地实践8月17日告一段落，在这一阶段的培训中，代表团成员认真听取讲座，积极参与讨论，获得不少关于教学的灵感。第二阶段的培训将围绕高等教育的教学质量和课程规划展开。