依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》中促进高校教师专业发展的相关规定和《中央财经大学“十二五”教育事业发展规划》、《中央财经大学师资队伍建设规划（2011-2015年）》中关于提升教师教育教学科研能力的相关要求，教师教学发展中心专门设计了《中央财经大学教师职业发展状况与培训意愿调查》的问卷，旨在了解我校教师的职业发展现状以及培训需求，为制定相应的发展计划和培训项目提供依据，促进教师教学的可持续发展。

本次调查以中央财经大学教学科研岗教师为对象，选择了包括经济学、管理学、法学、文学、理学的5个学科、19个学院、5个研究院在内554个有效样本，基本涵盖了学校的各个学科和院系。调查过程分为三个阶段，第一阶段自2013年10月至2014年1月，是问卷设计阶段。中心工作人员查阅了大量有关高校教师专业发展的资料和文献，通过专家咨询等方法，对调查问卷的具体题目进行了设计，力求保证问卷的信度和效度。第二阶段自2014年1月至2014年3月，是问卷发送与回收阶段。中心通过各种渠道向24个教学科研单位院系的917位教师发放了纸质问卷，并及时进行了回收，经统计，共回收有效问卷554份，回收率60.4%。第三阶段自2014年3月至2014年5月，是问卷分析与报告撰写阶段。通过运用SPSS软件对回收的问卷进行了数据录入和分析工作，并对分析结果进行了解释，提出了对策与建议，最终形成《中央财经大学教师职业发展状况与培训意愿调查研究报告》。